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!nside Cards 與小組工作

社會工作主要分為三類介入:個案工作、小組工作、社區工作。一般而言,個案工作主要針對案主的需要進行介入,會較為深入;小組工作會就一班人(一般8-12人)的共同目標進行介入,簡單如完成工作的工作小組、針對兒童及青少年發展的發展性小組;針對某類別心理需要的治療小組等;社區工作主要針對功能社區或地域社區的需要,以地域發展、社會行動或政策倡議的手法進行介入,受眾可以非常廣泛。然而,小組工作組常被人看輕,認為幾個人「圍威喂」就可以,今日我地會講下!nside Cards如果幫助小組工作。


小組階段

嚴格而言,小組在不同時期會處於不同階段,組員的需要及工作員的角色在不同階段中亦非常的不同。因應著眼點不同,我們會以GJK model分析發展性小組或治療小組;以Tuckman model分析工作小組,從而決定工作員做幾多、投入幾多。例如GJK 的小組前期/Tuckman 的形成期,工作員大都會進行互相認識並調節參加者期望。此前大部分都只作簡單介紹,傳下波仔,但老實說,有幾多人真係願意頭一、二次見你就願意分享呢?正常都會「睇定D先」吧。呢個時候!nside Cards就幫到你了。


!nside Cards

!nside Cards 主要融合三套理論:成人教育理論、視覺引導學、心理投射,以圖像投射潛意識,從而增強參加者的內在動機,尋找並執行解決方法。以上一部分提及


的例子,要你選擇一張圖再演繹你的期望會較容易被接受,亦較容易表達呢。

工具只是工具

圖卡有好多用法,認證班亦會教授不同套用圖卡的活動。就前文所言,使用工具前最重要是針對當時的需要,從而調節工具的用途而非為配合所學的「用法」而本沒倒置呢!

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