社會工作主要分為三類介入：個案工作、小組工作、社區工作。一般而言，個案工作主要針對案主的需要進行介入，會較為深入；小組工作會就一班人（一般8-12人）的共同目標進行介入，簡單如完成工作的工作小組、針對兒童及青少年發展的發展性小組；針對某類別心理需要的治療小組等；社區工作主要針對功能社區或地域社區的需要，以地域發展、社會行動或政策倡議的手法進行介入，受眾可以非常廣泛。然而，小組工作組常被人看輕，認為幾個人「圍威喂」就可以，今日我地會講下!nside Cards如果幫助小組工作。
小組階段
嚴格而言，小組在不同時期會處於不同階段，組員的需要及工作員的角色在不同階段中亦非常的不同。因應著眼點不同，我們會以GJK model分析發展性小組或治療小組；以Tuckman model分析工作小組，從而決定工作員做幾多、投入幾多。例如GJK 的小組前期/Tuckman 的形成期，工作員大都會進行互相認識並調節參加者期望。此前大部分都只作簡單介紹，傳下波仔，但老實說，有幾多人真係願意頭一、二次見你就願意分享呢？正常都會「睇定D先」吧。呢個時候!nside Cards就幫到你了。
!nside Cards
!nside Cards 主要融合三套理論：成人教育理論、視覺引導學、心理投射，以圖像投射潛意識，從而增強參加者的內在動機，尋找並執行解決方法。以上一部分提及
的例子，要你選擇一張圖再演繹你的期望會較容易被接受，亦較容易表達呢。
工具只是工具
圖卡有好多用法，認證班亦會教授不同套用圖卡的活動。就前文所言，使用工具前最重要是針對當時的需要，從而調節工具的用途而非為配合所學的「用法」而本沒倒置呢！
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